Из учебника стр. 24 — 25

Прочитай. Отгадай, какое это животное.

В дверь вошло животное
До того голодное:
Съело веник и метлу,
Съело коврик на полу,
Занавеску на окне
И картину на стене,
Со стола слизнуло справку
И опять пошло на травку.

коза

Прочитай отрывок из книги «Секреты орфографии». О каком правиле в нём говорится?
Есть в алфавите буква — ъ (твёрдый знак). Какую же работу он выполняет? Оказывается, твёрдый знак занимается подсказками: если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласную, то перед буквами е, ё, я, ю ставится ъ. Например: съела, подъём, разъярённый, адъютант. Твёрдый знак называют разделительным: подсказчик разделяет приставки и корни.

Прочитай слова.

Сел — съел; пойдём — подъём; отец — отъезд;
Сёма — съёмка; ёж — съёжился; обязан — объяснил.

Правильно цобери слова и запиши.

съёмка, объявление, крылья, съел, отъезд, въётся, семья, пьеса.

Найди «лишнее» слово в каждой группе слов. Запиши в два столбика, вставляя пропущенные буквы.
Колосья, друзья,  вьюга. — подъезд
Съедобный, подъём,  въезд. — шьём
Коньки, пальцы, тень, большой. — съел

Вставь ъ или ь.
Съедобные грибы, верные друзья, съёжился от мороза, быстрые ручъи, подъезд школы, объяснил задачу, съехал с горы, взъерошенный воробей, объявление в газете, смешные обезьянки, тёмной ночью, сильная вьюга.

С тремя любыми сочетаниями слов составь предложения. Запиши их.

Тёмной ночью была очень сильная вьюга.

Верные друзья мне объяснили задачу.

Смешные обезьянки написали объявление в газете.

 

Մեր դպրոցը լավն է, որովհետև մյուս դպրոցների պես չեն խփում քանոնով: Այստեղ նաև լավն է, որ  մեկ-մեկ մեզ տնային են տալիս փորձեր անել: Մեր դպրոցում կա տեխնոլագիա ու ընտրություն, ես ընտրությունից ռոբոտաշինություն եմ գնում, իսկ տեխնոլոգիայից շնապահություն: Իսկ հիմա կասեմ թե ինչեր կա մեր դպրոցում: Մեզ մոտ կա ագարակ, կա լողավազան, ու համել մենք հեծանիվ էլ ենք վարում: Մեր դպրոցում կարող ենք սովորել դաշնամուր ու կիթառ: Մեր դպրոցի դասատուները շատ բարի են: Ինձ թվում է թե չկա մեր դպրոցում վատ առարկա կամ դաս ու դասատու:

Բաժանում երկնիշ թվի վրա։ Բաժանման ստուգումը բազմապատկումով։ Մաս 3։

Սիրելի սովորողներ նախ միասին վերհիշենք բամանիշ թիվը միանիշ թվի բաժանելու քայլաշարը՝

Օրինակ՝ 147։3=49

Սյունակաձև՝

—	1	4	7	3
	1	2		4	9
	—	2	7
		2	7
			0

 

.	4	9
		3
1	4	7

Ստուգում՝

 

 

 

Նույն քայլաշարով էլ կատարվում է բազմանիշ թիվը երկնիշ թվի վրա բաժանումը.

Օրինակ՝ 14280։14=1020

Սյունակաձև՝

—	1	4	2	8	0	1	4
	1	4				1	0	2	0
		—	2	8
			2	8
				0

Ստուգում՝

	.	1	0	2	0
				1	4
	+	4	0	8	0
	1	0	2	0
	1	4	2	8	0

 

 

 

 

 

Առաջադրանքներ

• Կատարիր բաժանում և արդյունքը ստուգիր բազմապատկումով՝

1)  1428։14

		1	4	2	8	1	4
	—	1	4			1	0	2
			0	2	8
			—	2	8
					0

 

2)   16320։16

		1	6	3	2	0	1	6
	—	1	6				1	0	2
			0
			—	3	2
				3	2
					0

 

 

 

 

 

3)   331100։11

		3	3	1	1	0	0	:	1	1	=	3	1	0	0

 

4)  3672։36

			3	6	7	2	:	3	6	=	1	6	7	2

 

5)  5025։25

				5	0	2	5	:	2	5	=	2	0	1

 

6)  142800։14

1	4	2	8	0	0	:	1	4	=	1	0	2	0	0

 

7)   12240։12

			1	2	2	4	0	:	1	2	=	1	0	2	0

 

 

 

 

8)   5050։50

	5	0	5	0	:	5	0	=	1	0	1

 

9)  1680։80

	1	6	8	0	:	8	0	=	2	1

 

 

 

 

 

 

 

10)   19380։19

		1	9	3	8	0	:	1	9	=	1	0	2	0